Materjalid | Maailmakool

Tackling discrimination: My Learning Diary Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

The manual “Tackling discrimination: My Learning Diary” supports educators on tackling discrimination in its different forms.

Учебный материал «Аманда и мир» Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

Учебный материал «Аманда и мир» — это методический материал для педагогов дошкольного образования, предназначенный для изучения тем глобального образования в детских садах.

E-külalistund. Kristi Ockba "Mida kujutab endast humanitaarabi?" Loeng Tunnikava

E-tunnis räägib Mondo humanitaarabi ekspert Kristi Ockba, mida humanitaarabi tähendab ja milliseid erinevaid humanitaarabi andmise vorme on olemas.

Сказки хранителей мира Mänguline tegevus Loominguline tegevus Videoklipp Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

В сборник «Сказки хранителей мира» вошли 7 видеосказок в исполнении Полины Черкасовой, а также руководство с игровыми занятиями для воспитателей детских садов и учителей начальных классов.

Räägime rahumeelselt Veebikursus

Inimõiguste, lahenduskeskse lähenemise ja vägivallatu suhtluse teemaline veebikursus.

Õpieesmärkide visualiseerimine Töötuba

Selle töötoa abil saavad osalejad parema ettekujutuse Noortepassi elukestva õppe võtmepädevustest. Samuti saavad noored võtmepädevusi tundma õppides seada oma isiklikke õpieesmärke ning oma õpiteekonda paremini [...]

#ShareHerPower. Võimekad naisliidrid maailma lõunapoolsetest riikidest Töötuba

Selle töötoa käigus uurivad noored inspireerivate naisjuhtide ja -aktiviste elude ning teguvuste kohta. Arutletakse naiste rolli üle poliitilises, keskkonnaalases, hariduslikus ja muus aktivismi tegevuses. Uurimustöö [...]

Kas naiste õigused on tõesti piiratud? Taustainfo Loeng Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

Feministeeriumi toimetaja Kadi Viik keskendub oma 15-minutilises videoloengus küsimustele, milline on olukord soolise võrdõiguslikkusega Eestis ja maailmas, miks see nii on ja kuidas seda parandada.

Kas ettevõtlik naine on haruldane liik? Taustainfo Loeng Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

Mondo sotsiaalse ettevõtluse eestvedaja Diana Tamm ja Naisinvestorite klubi asutaja Kristi Saare räägivad naiste ettevõtlusest ja ettevõtlikkusest Eestis ja maailmas ning sellest, kuidas seda toetada riigi tasandil ja kogukonnas.

Miks me ikka veel räägime lapse õigustest? Taustainfo Loeng Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

Õiguskantsleri nõunik Margit Sarv räägib 15-minutilises videoloengus sellest, millised on lapse õigused, kuidas need on ajaloos kujunenud ning kuidas on lapse õigused seotud inimõiguste, aga ka kohustuste ja vastutusega.

Азбука проектного обучения: пособие для учителя Mänguline tegevus Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

Пособие является вспомогательным материалом для проведения проектного обучения на первой школьной ступени. Ознакомься с пособием здесь. Проектное обучение – это форма активного обучения, где новые [...]

Inimesed ridade vahel Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Käsiraamat mitmete näidete ja ülesannetega, mis seob meediaõpetuse rändetemaatikaga.

Сборник рабочих планов "Борьба женщин за свои права: истории со всего света" Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

“Борьба женщин за свои права: истории со всего света” – это сборник рабочих планов, основанных на историях десяти женщин, которые боролись за права человека по [...]

Sotsiaalse sõnumiga muusika – Sonita Alizadeh Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Sotsiaalse sõnumiga muusika – Sonita Alizadeh KOOLIASTE: IV kooliasteAINETUND: muusikaõpetus, III kursus „Muusika 20. ja 21. sajandil” Pop- ja rokkmuusika. Pop- ja rokkmuusika ajaloolis-sotsiaalne [...]

Seksuaalvägivalla kasutamine sõjarelvana – Nadia Murad Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Seksuaalvägivalla kasutamine sõjarelvana – Nadia Murad KOOLIASTE: IV kooliasteAINETUND: Ühiskonnaõpetuse I kursus, teema „Inimõigused”LÕIMING: Ühiskonnaõpetuse I kursus, teema „Maailma areng ja maailmapoliitika”; lähiajaloo III kursus, [...]

Seksuaalvägivald – Sunitha Krishnan Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Seksuaalvägivald – Sunitha Krishnan KOOLIASTE: IV kooliasteAINETUND: Eesti keele II kursus „Meedia ja mõjutamine”, teema „Mõjutamine”LÕIMING: Ühiskonnaõpetuse I kursus, teema „Sotsiaalsed suhted ja institutsioonid: meedia” [...]

Seksuaalvägivald – Nadia Murad Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Seksuaalvägivald – Nadia Murad KOOLIASTE: IV kooliasteAINETUND: Inimeseõpetuse kursus „Perekonnaõpetus”LÕIMING: Ühiskonnaõpetuse I kursus, teemad „Inimõigused” ja „Maailma areng ja maailmapoliitika”ÕPITULEMUSED: Püsisuhe – õpilane mõistab seksuaalsuhete [...]

Rahvastik ja majandus – Malala Yousafzai Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Rahvastik ja majandus – Malala Yousafzai KOOLIASTE: IV kooliasteAINETUND: Geograafia I kursus, teema „Rahvastik ja majandus”LÕIMING: Ühiskonnaõpetuse II kursus, teema „Riik ja majandus”ÕPITULEMUSED: Õpilane…• analüüsib [...]

Ohutu sünnitus – Edna Adan Ismail Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Ohutu sünnitus – Edna Adan Ismail KOOLIASTE: IV kooliasteAINETUND: Inimeseõpetuse kursus „Perekonnaõpetus”LÕIMING: Ühiskonnaõpetuse I kursus, teemablokk „Inimõigused” või valikkursus „Inimene ja õigus”, teemablokk „Inimõigused”ÕPITULEMUSED: Õpilane…• [...]

Naiste valimisõigus – Sarojini Naidu ja Sophia Duleep Singh Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Naiste valimisõigus – Sarojini Naidu ja Sophia Duleep Singh KOOLIASTE: IV kooliasteAINETUND: Lähiajaloo III kursus „20. sajandi arengu põhijooned: Eesti ja maailm”, teema „Eluolu ja [...]

Naiste ümberlõikamine – Edna Adan Ismail Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Naiste ümberlõikamine – Edna Adan Ismail KOOLIASTE: IV kooliasteAINETUND: Ühiskonnaõpetuse I kursus, teemablokk „Inimõigused”LÕIMING: Valikkursus „Inimene ja õigus”, teemablokk „Inimõigused”; inimeseõpetuse kursus „Perekonnaõpetus”ÕPITULEMUSED: Õpilane…• on [...]

Lapsabielude mõju kestlike arengu eesmärkidele – Sonita Alizadeh Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Lapsabielude mõju kestlike arengu eesmärkidele – Sonita Alizadeh KOOLIASTE: IV kooliasteAINETUND: Inimeseõpetuse kursus „Perekonnaõpetus”LÕIMING: Ühiskonnaõpetuse I kursus, teema „Inimõigused” või valikkursus „Inimene ja õigus”, teema [...]

Lapsabielud – Sonita Alizadeh Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Lapsabielud – Sonita Alizadeh KOOLIASTE: IV kooliasteAINETUND: Inimeseõpetuse kursus „Perekonnaõpetus”LÕIMING: Ühiskonnaõpetuse I kursus, teema „Inimõigused” või valikkursus „Inimene ja õigus”, teema „Inimõigused”ÕPITULEMUSED: Õpilane…• teab abieluga [...]

Kahjulikud kultuuripraktikad – Qiu Jin ja Edna Adan Ismail Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Kahjulikud kultuuripraktikad – Qiu Jin ja Edna Adan Ismail KOOLIASTE: IV kooliasteAINETUND: Ajaloo valikkursus „Üldajalugu – maailma ajalugu: tsivilisatsioonid väljaspool Euroopat”, teema „Hiina”LÕIMING: Ühiskonnaõpetuse I [...]

Aafrika esimene naispresident – Ellen Johnson Sirleaf Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Aafrika esimene naispresident – Ellen Johnson Sirleaf KOOLIASTE: IV kooliasteAINETUND: Inglise keel, teema „Inimene ja ühiskond”LÕIMING: Ühiskonnaõpetuse II kursus, teema „Maailma areng ja maailmapoliitika”ÕPITULEMUSED: Õpilane…• [...]

Sotsiaalne ettevõtlus – Olivia Naava Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Sotsiaalne ettevõtlus – Olivia Naava KOOLIASTE: III kooliasteAINETUND: ÜhiskonnaõpetusÕPITULEMUSED: Õpilane…• teab ja oskab kontekstis kasutada mõisteid sotsiaalsed erinevused, sotsiaalne kihistumine, sotsiaalne sidusus, sotsiaalne tõrjutus, [...]

Enese elutee kujundamine – Malala Yousafzai Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Enese elutee kujundamine – Malala Yousafzai KOOLIASTE: III kooliasteAINETUND: Inimeseõpetus, teema „Inimese elukaar”LÕIMING: Ühiskonnaõpetus, teema „Sotsiaalne õiglus ja võrdõiguslikkus. Solidaarsus”ÕPITULEMUSED: Õpilane kirjeldab, kuidas mõjutavad inimese [...]

Lapse õigused II – Malala Yousafzai Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Lapse õigused II – Malala Yousafzai KOOLIASTE: II kooliasteAINETUND: ÜhiskonnaõpetusLÕIMING: III kooliastme inimeseõpetus, teema „Inimese elukaar ja murdeea koht selles”ÕPITULEMUSED: Õpilane tunneb ÜRO lapse õiguste [...]

Tunnikavade kogumik "Naised õiguste eest: lood üle maailma" Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

“Naised õiguste eest: lood üle maailma” on tunnikavade kogumik, mis põhineb kümne naise lool, kes on üle maailma inimõiguste eest seisnud, seda nii ajaloos kui [...]

Lapse õigused I – Malala Yousafzai Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Lapse õigused I – Malala Yousafzai KOOLIASTE: I kooliasteAINETUND: Inimeseõpetus, teema: „Meie: Mina. Mina ja tervis. Mina ja meie”, „Mina: teave ja asjad”LÕIMING: Eesti keelÕPITULEMUSED: [...]

Методическое пособие «Право быть ребенком» Mänguline tegevus Töötuba Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

Методическое пособие на русском языке Дополнительные листы: костяшки домино Дополнительные листы: поля БИНГО Цель пособия заключается в том, чтобы предложить вовлекающие и основанные на практике [...]

Lõksus 2017 88 min Film Tunnikava

Bernadett Tuza-Ritteri film leiab moodsa orjapidamise ootamatust kohast, Euroopa südamest.

Õppetunnid 2018 78 min Film Tunnikava

FIlm 17-aastasest Kafiast, kes on somaali põgenik ja õpib ungari keelt.

Ouaga tüdrukud 2017 82 min Film Tunnikava

Kui üks keskmine Mustalt Mandrilt tulev dokk on tavaliselt keskendunud probleemidele, siis „Ouaga tüdrukud” on täiskasvanuks saamise lugu kergelt kaootilises, ent elurõõmust pakatavas Aafrikas.

Rohesõdalased: maailma kõige saastunum jõgi 2017 54 min Film Tunnikava

Citarumi jõgi Indoneesias oli saastunud, kuid keegi ei osanud hinnata, kui ulatuslikult, kuni grupp teadlasi asusid tõde välja selgitama.

Roheline vale 2018 93 min Film

Keskkonnasõbralikud elektriautod, säästlikult toodetud toidukaubad, ausad tootmisprotsessid... Mida veel paremat tahta?

Üleilmne koostöö Ülesanne

Digiülesanne valmis 2018. aastal “Maailmahariduse süvaõppekursus UNESCO ühendkoolidele läbi digiõppe” raames. Ülesanne käib ÜRO kestliku arengu eesmärgi number 17 kohta, milleks on “ÜLEILMNE KOOSTÖÖ”. Vaata [...]

Jätkusuutlik tootmine ja tarbimine Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Digiülesanne valmis 2018. aastal “Maailmahariduse süvaõppekursus UNESCO ühendkoolidele läbi digiõppe” raames. Ülesanne käib ÜRO kestliku arengu eesmärgi number 12 kohta, milleks on “JÄTKUSUUTLIK TOOTMINE JA [...]

Ookeanid ja mereressursid Ülesanne

Digiülesanne valmis 2018. aastal “Maailmahariduse süvaõppekursus UNESCO ühendkoolidele läbi digiõppe” raames. Ülesanne käib ÜRO kestliku arengu eesmärgi number 14 kohta, milleks on “OOKEANID JA MERERESSURSID”. [...]

Kaotada kõikjal vaesus Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Digiülesanne valmis 2018. aastal “Maailmahariduse süvaõppekursus UNESCO ühendkoolidele läbi digiõppe” raames. Ülesanne käib ÜRO kestliku arengu eesmärgi number 1 kohta, milleks on “KAOTADA KÕIKJAL VAESUS”. [...]

Kliimamuutused! Ja Sinu panus...? Mänguline tegevus Töötuba Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Kliimamuutuste töötoa õppematerjal, mis on mõeldud 3.-6. klassile. Antud materjal on mõeldud ennekõike sissejuhatuse või abivahendina teema käsitlemisel. See võimaldab vaadelda erinevaid igapäevaseid olukordi ja kliimat [...]

5800 kilomeetrit koolini 2017 28 min Film Tunnikava

„5800 kilomeetrit koolini” näitab Mondo Tarkusefondi abil Ghanas, Kongo külas koolis käiva lapse argipäeva läbi Eesti lapse silmade.

MAKE FRUIT FAIR! Juhend õpetajatele Mänguline tegevus Töötuba Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

Kampaania „Make Fruit Fair!” raames nägi ilmavalgust uus juhendmaterjal, mis pakub õpetajatele taustainfot ja töötuba troopiliste viljade kasvatamise ja tööstusega seotud probleemidega käsitlemiseks. Tõsiselt värvilise [...]

Reiviv Iraan 2016 84 min Film Tunnikava

Muusikaline dokfilm “Reiviv Iraan” süüvib Iraani noorte ellu ja uurib, millised on nende väljavaated tulevikule.

11. Piinamine Tunnikava Rollimäng Videoklipp

Selles tunnis käsitletakse väärkohtlemise teemat. Väärkohtlemine on piinamine, julm, ebainimlik või inimväärikust alandav kohtlemine või karistamine. Sellisel viisil kohtlemine või karistamine on inimõiguste tõsine rikkumine.

10. Perevägivald Tunnikava Mänguline tegevus

See tund õpetab ära tundma perevägivalda, mille alla kuuluvad kõik füüsilise, seksuaalse, psühholoogilise või majandusliku vägivalla aktid, mis leiavad aset perekonnas.

9. Sooline võrdõiguslikkus Tunnikava Mänguline tegevus

See tund tutvustab õpilastele võrdõiguslikkuse ja soolise ebavõrdsuse teemat. Võrdõiguslikkus on olukord ühiskonnas, kus kõik inimesed on vabad arendama oma isiklikke võimeid ja tegema valikuid, mida ei piira traditsioonilised soorollid ja – stereotüübid ning naiste ja meeste hierarhiline võimusuhe (Marling, R. (2011) “Sissejuhatus soouuringutese”.)

8. Tegutseme! Tunnikava Loominguline tegevus Videoklipp

Selles tunnis näidatakse lühifilmi ning kasutatakse tõsielujuhtumit, et õpilasi tegutsema inspireerida.

6. Pagulased ja varjupaigataotlused Tunnikava Rollimäng

Selles tunnis kasutame hiljuti aset leidnud tõestisündinud lugu ja rollimängu, et õpilased mõistaksid varjupaigataotlejate olukorda.

5. Sõnavabadus Tunnikava Videoklipp

See peatükk tutvustab õigust sõnavabadusele, kasutades selleks suhtlemist ja kriitilist mõtlemist. Õppematerjalina on kasutusel filmid ja informatiivne tekst. Seda peatükki võib kasutada eraldiseisvalt või osana inimõiguste kursusest.

4. Sünnitamisel suremine Tunnikava Videoklipp

Selles tunnis tutvustatakse õpilastele lühifilmiga üht inimõigustega seotud teemat – sünnitamisel suremist. Neile õpetatakse põhilisi matemaatilisi meetodeid, et esitada üle maailma pärit andmeid graafiliselt, eesmärgiga võrrelda põhjuseid, miks on emade suremuse määr erinevates maades ja geograafilistes piirkondades nii erinev.

2. Inimõigused Euroopas Tunnikava Rollimäng

See tund tutvustab õpilastele Euroopa põhiõiguste hartat. Samuti arutatakse ja mängitakse läbi erinevaid Suurbritannias aset leidnud kohtujuhtumeid.

1. Õpime inimõigusi Tunnikava Loominguline tegevus Videoklipp

See tund tutvustab õpilastele inimõigusi, kasutades slaide, praktilisi ülesandeid ning lühifilmi. Seda peatükki võib õpetada kui eraldiseisvat tundi või osana inimõiguste alasest kursusest.

Anna rohelist 2007 27 min Film Tunnikava

Filmis on luubi all Ameerika jõukad aedlinnakud.

Cowspiracy 2014 85 min Film

Tule kaasa šokeerivale, ent humoorikale edasipüüdliku keskkonnaaktivisti teekonnale, kus ta otsib õiget teed jätkusuutlikkuse poole ja tõelist lahendust tänapäeva kõige pakilisemale keskkonnaprobleemile.

Õed planeedil 2008 25 min Film

Filmis on nelja naise kogemuste kaudu näidatud, et kliimamuutus ei tunne riigipiire ja meie tegevused mõjutavad otseselt paljusid inimesi maailmas.

A Place Without People 2009 52 min Film

Film uurib, kuidas looduskaitsealad tekkisid ning kuidas lääne ühiskonna arusaamine rahvusparkidest ning nende olemusest on muutnud nii Ida-Aafrika maastikku kui ka ühiskonda.

Mürgine tuli 2008 29 min Film

Film näitab, kuidas 50 aastat naftaammutamist Nigeri jõe delta piirkonnast on põhjustanud keskkonnakatastroofi.

Jätkusuutlikud linnad - digitund Ülesanne

Digiülesanne valmis 2017. aastal süvappekursuse “Maailmaharidus läbi digiõppe II ja III kooliastmes” raames. Ülesanne käib ÜRO kestliku arengu eesmärgi number 11 kohta, milleks on “MUUTA [...]

Võrdsed võimalused ja inimõigused - digitund Ülesanne

Digiülesanne valmis 2017. aastal süvappekursuse “Maailmaharidus läbi digiõppe II ja III kooliastmes” raames. Ülesanne käib ÜRO kestliku arengu eesmärgi number 10 kohta, milleks on “EBAVÕRDSUSE [...]

Kestlik majanduskasv ja inimväärne töö - digitund Ülesanne

Digiülesanne valmis 2017. aastal süvappekursuse “Maailmaharidus läbi digiõppe II ja III kooliastmes” raames. Ülesanne käib ÜRO kestliku arengu eesmärgi number 8 kohta, milleks on “KAASAVA [...]

Глава 11 Пытки Taustainfo Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

На этом занятии будет обсуждаться тема жестокого обращения. Жестокое обращение – это пытки, жестокое, бесчеловечное или унижающее достоинство поведение или наказание. Такое поведение или наказание [...]

Глава 10 Насилие в семье Taustainfo Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Этот урок покажет, как распознавать насилие в семье, которое может включать в себя происходящие в семье акты физического, сексуального, психологического и экономического насилия. План урока

Глава 9 Гендерное равенство Taustainfo Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Этот урок знакомит студентов с вопросами равенства и гендерного неравноправия. Равенство – это такая ситуация в обществе, где все люди свободны развивать свои личные способности [...]

Глава 8 Надо действовать! Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

На этом уроке пройдет показ короткометражных фильмов, рассказывающих о реально произошедших событиях, чтобы вдохновить учеников на действия. Материалы этой главы можно использовать для запуска своего [...]

Глава 6 Беженцы и ходатайствующие об убежище Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

На этом уроке мы рассмотрим недавно произошедшее реальное событие, чтобы ученики поняли серьезность ситуации. План урока Презернтация .pdf Презернтация Повер Поинт

Глава 4 Постродовая материнская смертность Taustainfo Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

На этом уроке можно познакомить учеников с короткометражным фильмом об одном аспекте прав человека – смерти во время родов. Здесь представлены основные математические методы, которые [...]

Глава 3 Нарушение прав человека: примеры из Эстонии Taustainfo Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Этот урок познакомит учеников с некоторыми реальными случаями нарушения прав человека в Эстонии. Эту главу можно проходить, как на отдельном уроке, так и как часть [...]

Глава 2 Права человека в Европе Taustainfo Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Этот урок познакомит учеников с Европейской Хартией основных прав. Кроме того, на этом уроке можно обсу- дить и разыграть различные судебные дела, произошедшие в Великобритании. [...]

Глава 1 Учим основные права человека Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

При использовании слайдов, практических заданий и короткометражных фильмов этот урок познакомит учени- ков с правами человека. Эту главу можно проходить в о время отдельного урока или [...]

Jätkusuutlik energia - digitund Mänguline tegevus Ülesanne

Digiülesanne valmis 2017. aastal süvappekursuse “Maailmaharidus läbi digiõppe II ja III kooliastmes” raames. Ülesanne käib ÜRO kestliku arengu eesmärgi number 7 kohta, milleks on “USALDUSVÄÄRNE, [...]

Sooline võrdõiguslikkus - digitund Mänguline tegevus Ülesanne

Digiülesanne valmis 2017. aastal süvappekursuse “Maailmaharidus läbi digiõppe II ja III kooliastmes” raames. Ülesanne käib ÜRO kestliku arengu eesmärgi number 5 kohta, milleks on “SAAVUTADA [...]

Kodanikuühiskond ja projektõpe Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Materjal “Kodanikuühiskond ja projektõpe” on keskkooliõpilastele ning nende juhendajatele (õpetajad, noorsootöötajad, karjäärispetsialistid) suunatud õppematerjal, mis tutvustab kodanikuühiskonna ja projektõppe kontseptsioone. Materjal juhendab keskkooliõpilasi kogukonnateemaliste projektide [...]

Rändelood sõnas, pildis ja liigutuses Mänguline tegevus Töötuba Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

“Rändelood sõnas, pildis ja liigutuses” Kolmeetapiline töötuba Põhikooli II ja III aste Isiklikud põgenike rände lood selle käigust ja muredest, mis neid teekonnal saadavad. Kestvus: 45min [...]

KAE13. Kliimamuutuste vastased meetmed Taustainfo Ülesanne

Võitleme kliimamuutustega ja aitmame vaesematel riikidel nendega kohaneda Maailmas ei ole enam ühtegi riiki või piirkonda, mis ei oleks mingil määral mõjutatud kliimamuutustest ning selle [...]

KAE12. Säästev tootmine ja tarbimine Taustainfo Ülesanne

Tarbime ja toodame keskkonasõbralikult ja õiglaselt Hea uudis: maailmas on piisavalt toitu kõigile. Halb uudis: Samal ajal, kui iga kaheksas inimene maailmas kannatab endiselt alatoitluse [...]

KAE8. Tööhõive ja majanduskasv Taustainfo Ülesanne

Kestlik majanduskasv ja inimväärne töö kõigile Ligikaudu pool maailma rahvastikust elab endiselt umbes 2 USD päevas, ülemaailmne tööpuudus on 5,7% ja töökoha olemasolu ei taga [...]

KAE16. Rahumeelsed ja kaasavad institutsioonid Taustainfo Ülesanne

Edendame inimõigusi ja demokraatiat – võitleme korruptsiooni vastu Rahu, õiglus ja kaasavad ning efektiivsed institutsioonid on kestliku arengu keskmes, üksteist vastastikku tugevdades. Mitmed regioonid on [...]

KAE17. Üleilmne koostöö Taustainfo Ülesanne

Toetame vaesemaid riike ja teeme koostööd eesmärkide saavutamiseks Hästi toimiv kestliku arengu tegevuskava nõuab tugevat koostööd valitsuste, erasektori ja kodanikuühiskonna vahel. Ühistel väärtustel ja visioonil [...]

KAE3. Tervis ja heaolu Taustainfo Ülesanne

Tervislikumad eluviisid ja kõigile ligipääs kvaliteetsele arstiabi 2015. aastaks oli globaalne keskmine eluiga tõusnud 71,4 aastani. Inimesed mitte ainult ei ela kauem, vaid püsivad ka [...]

KAE2. Kaotada nälg Taustainfo Ülesanne

Kaotame näljahäda, parandame toitumist ja edendame kestlikku põllumajandust Maa toodab rohkem kui piisavalt toitu kõigile, kuid sellegi poolest kannatab iga üheksas inimene maailmas ehk 795 [...]

KAE1. Kaotada vaesus Taustainfo Ülesanne

Kaotame äärmise vaesuse maailmas (alla 1,90 USD päevas) ja vähendame poole võrra vaeste hulka ka Eestis Äärmise vaesuse piirmääraks loetakse hakkama saamist alla 1,90 USD [...]

KAE15. Maa ökosüsteemid Taustainfo Ülesanne

Kaitseme looduse mitmekesisust metsadest ja mägedest kuni rabadeni Ligi 31 protsenti meie planeedi maismaast on kaetud metsaga. Lisaks sellele, et nad rikastavad maa atmosfääri hapnikuga, pakuvad [...]

KAE14. Ookeanid ja mereressursid Taustainfo Ülesanne

Kaitseme merd saastumise eest ja võitleme kalade ülepüügi vastu Ookeane ja merd on sajandeid nähtud kui lõputute kalavarude allikat. Sellise suhtumise tagajärjel on praeguseks täielikult [...]

KAE11. Jätkusuutlikud linnad ja asumid Taustainfo Ülesanne

Hästi planeeritud, turvalised ja keskkonnasõbralikud linnad Enam kui pool maailma elanikest ehk üle 3,5 miljardi inimese elab tänapäeval linnades ning prognooside järgi on aastaks 2030 [...]

KAE10. Ebavõrdsuse vähendamine Taustainfo Ülesanne

Vähem ebavõrdsust riikide sees ja riikide vahel Rahvusvaheline kogukond on teinud suuri samme ebavõrdsuse vähendamiseks, kuid rikkuse jagunemine maailma elanike vahel on endiselt väga kaugel [...]

KAE9. Tööstus, uuendus ja taristu Taustainfo Ülesanne

Keskkonnasõbralik tööstus ja ettevõtlus ning ligipääs internetile ka vaesemates riikides Paljudele inimestele arengumaades jääb põhiline taristu nagu teed, vesi, kanalisatsioon ning internet kättesaamatuks. Suuremad investeeringud [...]

KAE4. Kvaliteetne haridus Taustainfo Ülesanne

Kaasav, kvaliteetne ja jätkusuutliku arengut toetav haridus kõigile Kvaliteetne haridus annab inimestele võimaluse valida oma tulevik ning teha paremaid otsuseid. Kvalifitseeritud oskustega kodanikud on samuti [...]

KAE6. Puhas vesi ja sanitaartingimused Taustainfo Ülesanne

Kõigile puhas joogivesi, ligipääs vetsudele ja pesemisvõimalustele Puhas, kõigile kättesaadav vesi on oluline osa maailmast, kus me elada tahame, ja selle saavutamiseks on planeedil piisavalt [...]

KAE5. Sooline võrdõiguslikkus Taustainfo Ülesanne

Naistele ja tüdrukutele suuremad õigused ja võimalused Kuigi maailmas on Aastatuhande arengueesmärkide raames tehtud edusamme soolise võrdõiguslikkuse ja naiste mõjuvõimu suurendamise suunas (sealhulgas ka tüdrukute [...]

KAE7. Taskukohane ja puhas energia Taustainfo Ülesanne

Taskukohane, kestlik ja nüüdisaegne energia kõigile Enamus inimeste jaoks on elekter tänapäeva elu iseenesestmõistetav osa. Iga viies inimene maailmas on aga sunnitud oma igapäevaseid toimetusi [...]

Juhised õpetajale - Digiülesanne "Elu Kakuma Pagulaslaagris" Ülesanne

Tunni eesmärk: 1. Mõista elu, probleeme ja võimalusi pagulaslaagris 2. Leida seoseid pagulaslaagri ja läänemaailma probleemide vahel 3. Asteda sama probleemistikku erinevasse konteksti 4. Arendada empaatiavõimet. [...]

Põgenik, pagulane või migrant? Mänguline tegevus Ülesanne

Rühmatöö "Moerevolutsioon" Ülesanne

24. aprill on Rahvusvaheline Moerevolutsiooni päev. Selle tähistamiseks korraldatakse koolis moe ja riietega seotud aktsioone. a) paneeldiskussioon vms aruteluring b) moe-show c) filmiõhtu d) riiete taaskasutuse töötuba [...]

Arutlusülesanne "Näljakaart" Mänguline tegevus Ülesanne

Klassis uuritakse ühiselt näljakaarti, mille leiab Development Educationi veebilehelt. Edasi jätkatakse aruteluga. Mida näljakaart maailma olukorra kohta ütleb? Milliseid inimõiguste küsimusi näljakaart püstitab? Milliseid väljakutseid [...]

Mõttekaart "Linnastumise head ja vead" Ülesanne

Rühmades arutletakse linnastumise heade ja halbade külgede üle, näiteks niisuguste tegurite üle nagu hariduse parem kättesaadavus, tõhusam ressursside jaotus, majanduslik areng, sotsiaalne lõimumine, kesised elutingimused, [...]

Toote elutsükkel Ülesanne

Valik tooteid, mille elutsükli analüüsi teha: puuvillane t-särk klaaspudel ajaleht plasttopsis jogurt teksapüksid televiisor põrandavärv metallpurgis jalgratas kullast kõrvarõngad šokolaad Valitud toote elutsükli analüüs tehakse Bubbl keskkonnas, [...]

Arutlusülesanne "Elu slummis" Ülesanne

Õpilased arutlevad videoid vaadates slummide tekke ja elukorralduse üle, kasutades Eliademy Arutelu lehte. (1) Suuremate slummide kasvu ning neis valitsevate elutingimuste kohta vaadatakse pilte ning loetakse [...]

Mõttekaart "Linnastumise head ja vead" Ülesanne

Rühmades arutletakse linnastumise heade ja halbade külgede üle, näiteks niisuguste tegurite üle nagu hariduse parem kättesaadavus, tõhusam ressursside jaotus, majanduslik areng, sotsiaalne lõimumine, kesised elutingimused, [...]

Fotoülesanne "Play Fair at Olympics" Ülesanne

Õpilased avavad Thinglink keskkonnas foto “Play Fair at Olympics”, tutvuvad seal antud infoga ja vastavad lühidalt ikoonide all olevatele küsimustele. Seejärel kuvatakse üks vastustega pilt seinale ja arutatakse ühiselt võimalike vastuste üle. [...]

Kahoot! "Vee tarbimine" Mänguline tegevus Ülesanne

Ilma veeta ei ole elu. Vett tarbivad kõik elusolendid Maal. Vett ei teki Maal juurde ega kao, vesi on pidevas ringluses vedeliku, auru, lume ja [...]

Maailmameri arvudes Mänguline tegevus Ülesanne

Õpilased saavad kontrollida oma teadmisi maailmamere kohta, kui avavad järgneva LearningApps keskkona lingi.

Pildiülesanne "Uppuv riik" Ülesanne

Klassile näidatakse fotot ja küsitakse, mis on pildil. Seejärel tutvutakse taustlooga ning arutletakse keskkonnamuutustest tulenevate probleemide üle.

Mõisteülesanne "Globaalsed keskkonnaprobleemid" Ülesanne

Keskkonnaprobleemide teema paremaks mõistmiseks on vajalik esmalt teada teemaga seonduvaid põhimõisteid. Neid mõisteid saab hästi meelde tuletada, täites LearningApps keskkonnas lünkharjutust.

Kahoot! "Oled sa kliimamuutuse asjatundja?" Ülesanne

Klassis mängitakse kliimamuutuse teemalist Kahoot! viktoriini. (Allikas: “Meie planeet, meie tulevik”, Euroopa Liit, 2015)

Kuidas liituda prügivaba elu poole? Ülesanne

Klassis uuritakse allikaid: Rakenduse Kuhuviia veebileht, mis aitab oma jäätmetega toime tulla. Lääneriigid kupatavad oma e-jäätmed arengumaadesse, Pealtnägija, ERR Eestis tekkis 2014. aastal rõivafirma Afterlife, mis teeb uusi [...]

Arutlusülesanne "Maailma energiatarbimine" Ülesanne

Praegu tuleb suurem osa maailma energiast fossiilkütustest: naftast, maagaasist, kivisöest. Klassis uuritakse statistikat maailma energiatarbimise kohta, näiteks National Geographicu veebilehelt. Jätkub arutelu.

Õiglane kaubandus ja tooted poodides Ülesanne

Õpilased avavad Thinglink keskkonnas foto ja kirjutavad sellele, mida õiglane kaubandus tähendab ja kuidas tunneb poes ära õiglase kaubanduse tooteid.

Individuaalne hinnang " Mitu töölist töötab sinu heaks?" Ülesanne

Õpilased teevad testi Slavery Footprinti veebilehel. Test näitab, mitu ekspluateeritud töölist on hinnanguliselt nende igapäevaasjadega seotud.

Muusikavideo arutlus "Lapstööjõud" Ülesanne

Klassis vaadatakse bändi Radiohead videot. Jätkub arutelu. Mida bänd püüab videoga öelda? Kas video täidab oma eesmärki? Miks lapsed peavad töötama? Millist tööd nad teevad? Kas [...]

Pildiülesanne "Kuidas söövad inimesed üle maailma?" Ülesanne

Klassiga vaadatakse pilte fotoprojekti „Mida maailm sööb?“ (2008) galeriist Time’i veebilehel. Galeriid saab vaadata, vajutes lehe esimese pildi all olevatele nooltele. Fotode juures on toodud pere peamised [...]

FB kampaania "Mina Vähendan Tarbimist!" Ülesanne

Õpilased koostavad individuaalselt või kolmestes rühmades tarbimise vähendamise plaani, mida püüavad edaspidi jälgida. Välja töötatakse 3–5 selget reeglit, mis aitaksid nende ökoloogilist jalajälge vähendada. Need [...]

Graafikaülesanne "Riikide arengu hindamine" Ülesanne

Klassis vaadatakse riikide arengu ajalist muutust kajastavat graafikut Global Footprint Networki veebilehelt. Graafikule on märgitud nii inimarengu indeks kui ka ökoloogiline jalajälg. Tõeliselt kestlikud riigid [...]

Ökoloogilise jalajälje mõõtmine Ülesanne

Mõõtke individuaalselt oma ökoloogiline jalajälg veebilehel kesa.edu.ee/kalkulaator. Võrrelge tulemusi ning arutage võimaluste üle, kuidas saab ökoloogilist jalajälge vähendada. Taustinfoks vaadatakse 2015. aasta uuringu tulemusi riikide ökoloogilisest jalajäljest. [...]

Mõistemäng "Globaalne tarbimisühiskond" Ülesanne

Tarbimisühiskonna teema paremaks mõistmiseks on vajalik esmalt teada teemaga seonduvaid põhimõisteid. Neid mõisteid saab hästi kinnistada, mängides LearningApps keskkonnas sõnade leidmise mängu.

Kaardiülesanne "Konfliktikolded ja tuumariigid" Ülesanne

Õpilased avavad Scribblemaps keskkonna. (1) Õpilased Märgivad kaardil kohad, kus on praegu või on olnud lähiajaloos sõjalisi konflikte. Tööd võib teha rühmades või individuaalselt. (2) Õpetaja tutvustab [...]

Mõisteülesanne "Maailma majanduslik jagunemine" Mänguline tegevus Ülesanne

Maailma majandusliku jagunemise paremaks mõistmiseks on vajalik esmalt teada teemaga seonduvaid põhimõisteid. Neid mõisteid saab hästi kinnistada, tehes LearningApps keskkonnas paaride leidmise harjutust.

Uurimisülesanne "Kuidas määrata arengut?" Ülesanne

Õpilased uurivad OECD Better Life Indexi veebilehelt, kuidas moodustavad riigid erisuguste indikaatorite alusel pingeridasid. Koduleht võimaldab valida endale olulised arengunäitajad ja riikide järjestus muutub valitud [...]

Kaardimäng "Sa ei tunne Aafrikat" Mänguline tegevus Ülesanne

Klassis mängitakse mängu „You Don’t Know Africa“. Mänguga tuletatakse ühiselt meelde Aafrika kaart ja riigid.

Fotoülesanne - Elu Kakuma pagulaslaagris Mänguline tegevus Ülesanne

Digiülesanne sobib töötamiseks arvutiklassis. Mobiilidel ning mobiilivaatega tahvelarvutites ei pruugi avaneda kõik ülesande läbiviimiseks vajalikud rakendused. Ülesande käik Õpilased töötavad paarides (arutletakse koos) ning seejärel [...]

Humanitaarabi ja kodanikukaitse Taustainfo

Käesolev väljaanne kuulub sarja, mis kirjeldab ja põhjendab Euroopa Liidu tegevust humanitaarabi ja kodanikukaitse valdkondades ning selle tegevuse tulemusi.

Ideekaart "Kultuuriline jäämägi" Mänguline tegevus Ülesanne

Õpilased visualiseerivad ideekaardi Padlet keskkonnas kultuurilisest jäämäest. Näidiseks valitakse illustreeriv pilt järgnevatelt veebilehtedelt: Visualising the Iceberg Model of Culture The Cultural Iceberg Õpilastega lisatakse pildile sõnad selle kohta, mida [...]

Koomiksiarutelu "Mustlaspõgenikud" Ülesanne

Klassiga vaadatakse võistluse „Koomiks võrdsuse heaks“ koomiksit “Mustlaspõgenikud”. Järgneb arutelu. Milliseid mõtteid koomiks äratas? Mida sa tead roma rahvast ehk mustlastest Eestis? Kas romade kohta [...]

Fotoülesanne "Rahvastikuränne ja pagulus" Ülesanne

Õpilased avavad Thinglink keskkonnas fotod. Iga foto juures on ikoonide taga küsimused, millele tuleb leida vastus. Vastustega pilti jagatakse omavahel sotsiaalmeedia vahendusel. Kui õpilased on töö [...]

Kaardiülesanne "Linnade kasv ja megalinnad" Mänguline tegevus Ülesanne

Klass jaotatakse kolmesteks rühmadeks ja iga rühm avab Thinglink keskkonnas maailmakaardi põhja. Õpilased kirjutavad oma teadmiste põhjal vastused alljärgnevate küsimuste kohta: kus paiknesid maailma megalinnad 50 aastat tagasi, kus on [...]

Kaardiülesanne "Rahvastiku tihedus" Ülesanne

SEDAC-i (the Socioeconomic Data and Applications Center) veebilehelt vaadatakse maailma rahvastikutiheduse kaarti. Vasakult menüüst saab valida, millist infot kaardil näidatakse (kaardid, mis on tähistatud sõnaga estimates, näitavad [...]

Fotoülesanne „Tähistaevas ja suurlinnad” Ülesanne

Fotograaf Thierry Cohen on internetis avaldanud fotoseeria öistest suurlinnadest. Suurlinnades ei näe enam öösiti valgusreostuse tõttu tähti. Fotograafi idee teeb eriliseks asjaolu, et ta paneb kokku [...]

Mõistemäng "Rahvastikuprotsessid globaliseeruvas maailmas" Mänguline tegevus Ülesanne

Rahvastikuprotsesside teema paremaks mõistmiseks on vajalik esmalt teada teemaga seonduvaid põhimõisteid. Neid mõisteid saab hästi kinnistada, mängides LearningApps keskkonnas miljonimängu. Mängu saab mängida nii individuaalselt, rühmades kui [...]

Kaardiülesanne "Maailm – kuhu ja miks tahan minna" Mänguline tegevus Ülesanne

Õpilased avavad Thinglink keskkonnas kaardi “Maailm – kuhu ja miks tahan minna”. Õpilased töötavad rühmades ja märgivad kaardile paigad: kus on käinud, kus tahaksid käia, [...]

Maailmakodanikuks läbi foorumteatri meetodite Mänguline tegevus Töötuba Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

Käesolev õppematerjal tutvustab õpetajatele, noorsootöötajatele ja teistele huvilistele globaalse kodakondsuse ja foorumiteatri mõisteid. Materjal sisaldab järk-järgulisi metoodilisi tegevuskavasid koos lisainfoga sissejuhatuse, soojendusmängude ja harjutuste kohta. [...]

Harjutus 3 - Sotsiaalne keskkond Mänguline tegevus Ülesanne

[sdg id=”social”]

Harjutus 2 - Võrdne kohtlemine Mänguline tegevus Ülesanne

[sdg id=”equality”]

Harjutus 1 - Kestliku arengu näited Ülesanne

[sdg id=”sdg”]

Kilekottidest heegeldamise õppevideo Mänguline tegevus Töötuba Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Kas Sina teadsid, kuidas kilekottidest saab vahvaid asju heegeldada? Gistav Adolfi Gümnaasiumi 8. kl. õpilane Kertu Jõgi on valmis saanud õppevideo, milles selgitab, kuidas kilekottidest [...]

1. Vaesuse asemel tuleks võidelda ülemäärase rikkusega Taustainfo

ÜRO võttis aastal 2015 vastu uue säästva arengu tegevuskava „Sustainable Development Agenda“. Esikohal on eesmärgina kaotada vaesus kõikjalt kõigis oma vormides.

2. Toetame õiglast, mitte vabakaubandust Taustainfo

Vabaturgu, majanduskasvu ja kaubanduse liberaliseerimist loetakse kaasajal arengu nurgakivideks. Sedasi väidavad valitsused ja nii õpetatakse meile koolis. Ometi kuuleme aina sagedamini, et heaolu edendada võiks ka õiglase kaubanduse põhimõtteid rakendades.

3. Kasu, mida õiglane kaubandus (Fair Trade) kohvitootjatele toob Taustainfo

Tavaliselt arvatakse, et Fair Trade väiketalunikel on stabiilsemad turustusvõimalused ning nad saavad oma toodete eest parema hinna. Tuleb välja, et mitmed uuringud kõnelevad vastupidisest.

5. Miks ei pruugi õiglane kaubandus olla tootjatele võluvitsaks? Taustainfo

Vahel heidetakse õiglast kaubandusele ette, et see pole tõhusus ega tulemuslik Lõunapoolkera farmerite finantsprobleemide lahendamisel. Kogu olukorda tuleb näha süsteemi kontekstis. B.R. Wilson uuris asja Nikaraaguas aastal 2010.

4. Õiglane kaubandus, selle kriitika ja võimalused Taustainfo

Inimlikust vaatepunktist on õiglase kaubanduse idee ligitõmbav ja toetust vääriv. Oleme põhimõtteliselt seda meelt, et arengumaade põllumajanduse ja teiste tootmissektorite tootjad, kes on praeguse turumajanduse ja maailmaturu tingimustes vaesuses, mis omakorda toob kaasa nende põhiliste inimõiguste kaotusi, peavad saama õiglast tasu.

6. Fairtrade’i märgise mõju: mida me tegelikult ostame? Taustainfo

Fairtrade’i märgis antakse toodetele, mille kasvatajad ja töötlejad on saanud oma toodangu või töö eest väärilise tasu, mis võimaldab neil tagada endale ning kogukonnale inimväärne elu. See saavutatakse kahe olulise põhimõtte abil: müüdud toodangu tagatakse kasvatajale ja töölistele miinimumhind ning neile makstakse lisatasu, mida kasutatakse kogukonna sotsiaalseks arenguks ja tuleviku planeerimiseks.

7. Õiglane hind ja suure väärtusega sendid Taustainfo

Tavaliselt ei ole meil aega mõelda sellele, kust pärineb näiteks apelsinimahl, mille poeriiulilt haarame. Nii võib juhtuda, et meie naudime head mahla apelsinikasvatustes ja -tehastes valitsevate kehvade töötingimuste ja looduse arvelt.

Mondo Arengupoliitika Teataja 3/2015: Kliimamuutused ja arengukoostöö Taustainfo

Mondo Arengupoliitika Teatajas kirjutavad Signe Aaskivi, Peep Mardiste, Kerli Kirsimaa ja paljud teised sellest, kuidas kliimamuutused ja arengukoostöö omavahel seostuvad.

Mondo Arengupoliitika Teataja 2/2015: Kestliku arengu eesmärgid Taustainfo

ÜRO tippkohtumisel võeti eile vastu ajaloolise tähtsusega eesmärgid, millega võideldakse nii vaesuse, kliimamuutuste kui ülemaailmse ebavõrdsuse vastu. Kokku lepitud 17 kestliku arengu eesmärgi saavutamist oodatakse hiljemalt aastaks 2030.

Mondo Arengupoliitika Teataja 1/2015: Arengu rahastamine Taustainfo

Mondo Arengupoliitika Teataja esimene number alapealkirjaga “Arengu rahastamine” käsitleb 2015. aasta kõige päevakohasemaid arengupoliitika teemasid, keskendudes eelkõige juuli alguses Addis Ababas toimuva ÜRO kolmanda rahvusvahelise arengu rahastamise konverentsi aruteluteemadele.

Воспитывая граждан мира Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

Воспитывая граждан мира. С помощью глобального образования усвоение базовых ценностей и компетенций государственной учебной программы Помощник учителя.

Sotsiaalse sisuga klipid - suvekool 2014 Mänguline tegevus

2014. aasta suvekoolis tegid noored erinevaid sotsiaalse sisuga klippe. Loe lähemalt suvekoolist siit! Videod on nähtavad siin: Roosa kass Nutitelefon Kes me oleme?

Ideid rahuteemalisteks filmilinastusteks Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

Ideid rahupäeva tähistamiseks:

Mida ma saan oma igapäevaelus teha toidujäätmete vähendamiseks? Taustainfo Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

Järgmised nõuanded aitavad teil vähendada toidujäätmeid, säästa raha ja kaitsta keskkonda.

ДЕНЬ ЕДЫ В ШКОЛЕ: методы и занятия для организации мероприятия «День еды» Mänguline tegevus Töötuba Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

ДЕНЬ ЕДЫ В ШКОЛЕ: методы и занятия для организации мероприятия «День еды». В данном материале вы найдете методы для проведения в школе дня или недели [...]

Õiglase kaubanduse koolituse materjalid

Koolitustel kasutame materjale, mis on välja töötatud projekti „Teadlikkuse tõstmine õiglasest kaubandusest“ raames koostöös partneritega Lätist ja Leedust. Materjalid aitavad teemat käsitleda ka ilma koolituse [...]

Seikluslik mäng õiglase kaubanduse linnas Mänguline tegevus

Projekti “Teadlikkuse tõstmine õiglasest kaubandusest” raames on valminud põnev keskkond, kuhu on koondatud erinevaid mänge ja põnevaid fakte õiglase kaubanduse kohta. Õiglase kaubanduse linnas seigeldes [...]

Для всех и каждому. Учебный материал для школ по вопросам защиты прав человека. Töötuba

Учебник состоит из 11 уроков/глав, в которых применяются интересные и инновационные способы обучения. Все уроки можно проходить как отдельно, так и в рамках одной серии правозащитной тематики. [...]

TeachMDGs – Maailmahariduse õppevahendid Mänguline tegevus Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

Euroopa Liit rahastab projekti „TeachMDGs“, mis on ellu viidud Eesti, Leedu, Bulgaaria, Küprose ja Šotimaa organisatsioonide poolt. Projekti põhieesmärk on tõsta teadlikkust ja suurendada avalikkuse toetust [...]

Lihtsad mängud grupidünaamika toetamiseks Mänguline tegevus Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

1) Arriba Inimesed seisavad ringis, näoga sissepoole. Mängu juht paneb ühes suunas liikuma “Arriba”. See liigub mööda ringi, ühes suunas, kedagi vahele ei jäeta ning [...]

Arvamusjoon Mänguline tegevus Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

Meetodi idee on väljendada arvamust etteantud küsimuse osas. Seda meetodit võib teha grupitööna. Paberile joonistatakse pikk verikaaljoon, kuhu ühte otsa kirjutatakse „jah“ ning teise otsa [...]

Maailmakohvik Mänguline tegevus Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

Meetodi idee on moodustada nn 4-5 „kohvikut“ (laud ja toolid või padjad maas vms), kuhu juurde on kirjutatud tegevus (nt diskussiooni läbiviimine, arutelu, filmi vaatamine, [...]

Viktoriin "Rahvastik ja vaesus" Mänguline tegevus

[wpsqt name=”Viktoriin teemadel rahvastik ja vaesus” type=”quiz”]

Viktoriin "Rahvastik ja rahvaarvu kasv" Mänguline tegevus

[wpsqt name=”Rahvastik ja rahvaarvu kasv” type=”quiz”]

Õiglase kaubanduse ja keskkonna teemaline viktoriin Mänguline tegevus

[wpsqt name=”Õiglase kaubanduse ja keskkonna teemaline viktoriin” type=”quiz”]

Viktoriin "Majandus" Mänguline tegevus

[wpsqt name=”Majandus” type=”quiz”]

SDG viktoriin Mänguline tegevus

Kestliku arengu eesmärke käsitleva viktoriini leiad siit.

Globaliseeruva maailma hindamisjuhised Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

Globaliseeruva maailma kursuse hindamiseks erinevad hindamisjuhendid: Esitluse maatriks (geograafia ainekavast, autor Ülle Liiber). Essee hindamismudel (kujundava hindamise koolituse raames välja töötanud Leelo Tiisvlet). Voldiku hindamine (autor Kersti Ojassalu) [...]

Kliimakampaania ettevalmistus klassiruumis - ideed Videoklipp

Siit leiate ideid, mida kasutada klassiruumis kliimakampaania ettevalmistusel – internetist leiab lisaks ka väga palju huvitavat info kliimamuutuste kohta, kogusime siia kokku aga mõned klipid ja [...]

10. Šokolaad on liiga odav, et olla jätkusuutlik Taustainfo

Juba mõnda aega kuuleb siit-sealt tõsistest probleemidest kakaokasvatuses, mille tõttu ennustatakse tulevikuks suurt puudust šokolaadi peamise tooraine järele. Šokolaaditootmine on aga jätkuvalt kasvutrendis ja šokolaadisõpru tuleb aina juurde.

12. Riiete märgistamissüsteemid Taustainfo

Mood on alati seisnud eneseväljenduses. Uuem nähtus on tootemarkide ja märgiste abil toimuv stiili üleilmastumine. Enamik riietest, mida me praegu tarbime, on pärit Hiinast, Türgist, Indiast, Bangladeshist ja Tuneesiast – enamikus nendest riikidest on tööjõukulud madalad ja töötajatel on vähe õigusi.

11. Lapstööjõud: kultuur või meeleheide? Taustainfo

Ükskõik, kas lapstööjõud on jätkuvalt kasutusel kultuurilistel või majanduslikel põhjustel, saab selle vastu võidelda ainult teadliku tarbimise ning seadusandluse koosmõjul.

Toidupäevad: fotod ja lipud Töötuba Ülesanne

Õppematerjali „Toidupäevad koolis: meetodeid ja tegevusi toidupäevade korraldamiseks” pildid ja lipud leiad siit: Eesti ja Ghana lipud Fotod

Toidupäevad koolis Mänguline tegevus Töötuba Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Toit on eluks hädavajalik – see peab andma piisavalt energiat ja toitaineid, et kindlustada inimese normaalset kasvu, arengut ja tervist. Me puutume toiduga kokku iga päev. Kui tihti [...]

Kestliku arengu eesmärkide kuldvillak Viktoriin

2015.a võeti New Yorkis ÜRO peaassambleel vastu kestliku arengu eesmärgid aastani 2030. Mäng klassiga kuldvillakut, et tutvuda eesmärkidega.

Koomiksite töötuba Töötuba Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

Rohujuure koomiksite töötoa kaudu arenevad noorte teadmised üleilmastumisest, kriitiline mõtlemine, eneseväljendusoskus ja kodanikuaktiivsus. Töötoa teemad lähevad kokku uue riikliku õppekavaga ning selle kaudu saab arendada ainete vahelist [...]

Шоколадная игра – основные правила глобальной торговли какао Mänguline tegevus

Шоколадная игра предназначается для молодых людей в возрасте от 11 лет. Проведение игры занимает 60-90 минут и подходит для групп, состоящих из 18-50 человек. О [...]

Šokolaadimäng Mänguline tegevus

Šokolaadimäng on mõeldud inimestele alates 11. eluaastast kuni täiskasvanuni. Mängu läbiviimine võtab aega 60-90 minutit ning on sobiv 18-50 liikmelisele rühmale. Millest mäng räägib? Šokolaadimäng [...]

Maailmakaubanduse mäng Mänguline tegevus

Maailmakaubanduse mäng on rollimäng, kus õpilased saab jagada rühmadeks, anda töövahendid ja ülesanded. Iga rühma ülesandeks on neile ette antud vahenditega võimalikult palju raha teenida. [...]

Maailma jagunemise toolimäng Mänguline tegevus

Kuidas maailm on jagatud? See mäng paneb kaasa mõtlema maailmas eksisteeriva ebavõrdsuse ja selle põhjuste üle ning selgitab inimarengu põhjuseid. Täpsema elanikkonna ja jõukuse jagunemise [...]

Kurkumi rahukõnelused Mänguline tegevus

Rahukõneluste mäng sobib eeskätt põhikooli viimastele klassidele ning gümnaasiumiastme õpilastele. Mängus osalejad saavad harjutada keeruliste konfliktsituatsioonide lahendamist, erinevate vaatenurkade mõistmist ja rahukõneluste läbiviimist. Mängu eesmärgiks [...]

Maailma noored: Tehnoloogia Mänguline tegevus Töötuba Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Tehnoloogia Tänapäeval on raske elu ilma mobiiltelefonideta ette kujutada. Mobiiltelefoniomanikke on maailmas rohkem kui neid, kel ligipääs tualetile. Sellisel ülemaailmsel jagatud sidemel on nii häid [...]

Maailma noored: Liha Mänguline tegevus Töötuba Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Liha Kasvav maailma rahvastik vajab rohkem toitu ja sööb üha rohkem liha. Odava liha tootmine vajab suures hulgas loomasööta ning see omakorda nõuab palju maad [...]

Maailma noored: Šokolaad Mänguline tegevus Töötuba Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Šokolaad Šokolaadi teemalise koolitusvihiku harjutused annavad pildi, kuidas kakaooast valmib šokolaad ning milliseid sotsiaalseid probleeme on kakaokasvatajatel. Vihiku 3 šokolaadi teemat sissejuhatavat mängu tutvustavad erinevaid [...]

Maailma noored: Vesi Mänguline tegevus Töötuba Ülesanne

Vesi Vesi on elusolenditele hädavajalik. Inimese tervis ning keskkonna toimimine on seotud vee kättesaadavusega. Samas on magevee jaotus maailmas väga ebavõrdne ning paljudes riikides kannatavad [...]

Maailma noored: Tekstiil Mänguline tegevus Töötuba Ülesanne

Tekstiil Rõivad on meie tähtsamaid igapäevakaupu. Mõned peavad lugu mugavusest, teised välimusest. Sotsiaalses mõõtmes on rõivad väga olulised: järgitakse moesuundi. Kuid kas teame, kust meie [...]

Maailma noored: Tubakas Mänguline tegevus Ülesanne

Tubakas Suitsetamine on kahjulik nii suitsetaja enda kui teda ümbritsevate inimeste tervisele. Tubaka kasvatamine, töötlemine, tubakatoodete tootmine, transport, reklaam ning müük toovad sisse miljardeid dollareid, [...]

Aastatuhande arengueesmärk 3: soolise võrdõiguslikkuse edendamine ja naiste eneseteostusvõimaluste suurendamine. Teabematerjal õpetajale Mänguline tegevus Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

Teabematerjal annab ülevaate teemast “Naised, soline võrdõiguslikkus ja globaalne areng” ning on mõeldud Eesti kooliõpetajatele ja haridustöötajatele. Täpsemalt tutvustatakse siin 2000. aastal ÜRO poolt ülemaailmse [...]

ÜRO simulatsiooni käsiraamat Mänguline tegevus Töötuba Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

Siia tekst.

“ComiX4= Koomiksid võrdsuse heaks” käsiraamat ja kogumik Mänguline tegevus Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

“ComiX4= Koomiksid võrdsuse heaks” käsiraamat. Käsiraamat annab juhiseid, kuidas koomikseid kasutades viia läbi õpitubasid ja koolitunde rände ja kultuuridevahelise suhtluse teemadel.

Development Education Programs and Study Materials. Guide ja ToolKIT Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

“Global dimension in Social Sciences subjects” projekti raames loodud materjali leiad siit ja siit. Euroopa komisjoni rahastatava koostööprojekti “Global dimension in Social Sciences subjects” eesmärk [...]

VESI – Harjutused ja ülesanded Mänguline tegevus Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Harjutusi ja ülesandeid vee teemal leiad siit.

Õiglase kaubanduse retseptiraamat Mänguline tegevus Töötuba Ülesanne

Leiad “Õigalse kaubanduse retseptiraamatu” siit.

Конфликты между культурами и религиями Taustainfo

Материал с заданиями на тему конфликты между культурами и религиями можно посмотреть здесь. Цели обучения: ученик понимает влияние глобализации на культурное разнообразие и причины межкультурных [...]

Roheline majandus Taustainfo

Rohelise majanduse eesmärk on luua majanduskasvu ja heaolu ilma keskkonda hävitamata.

Loodusvarad Taustainfo

Täna elab veerand arengumaade elanikkonnast ökoloogiliselt tundlikes piirkondades, näiteks mäestikes, kõrbetes ja jõesuudmete läheduses. Hingatava õhu, vee ja pinnase saastumine ning muud keskkonnakahjud muudavad olukorra veelgi keerulisemaks.

Transport ja säästlik eluviis Taustainfo

Transpordist räägitakse tihti kui majanduse vereringest, mis tagab piirkonna majandusliku arengu. Kiiret liikumist ja suurtes kogustes kaupade vedamist võimaldav infrastruktuur aga ei tähenda alati efektiivset transporti, paremat juurdepääsu ja edukamat majandust.

Toote elutsükkel Taustainfo

Toote olelusring on toote nn eluea erinevad, kuid teineteisega seotud etapid. Esimene etapp on tavaliselt toormaterjalide kaevandamine ja tootmine. Viimane etapp on toote lõplik kõrvaldamine pärast seda, kui toodet enam ei kasutata.

Puhtam tootmine, tööstusökoloogia ja tervilik tootepoliitika Taustainfo

Puhtam tootmine on tervikliku keskkonnastrateegia pidev rakendamine tooteprotsesside, toodete või teenuste keskkonnamõjude vältimiseks. Selle tulemusena suureneb ettevõtte tegevuse tõhusus ning vähenevad tegevusest tulenevad riskid inimestele ja ümbritsevale keskkonnale.

Säästva arengu seletav sõnastik Taustainfo

Säästva arengu seletav sõnastik toob välja 41 selle valdkonna olulist mõistet.

Kuidas vähendada jäätmeid? Taustainfo

Iga aastaga tekitame me üha rohkem jäätmeid, sest meie tarbimiskogused kasvavad. Kuna toodete valik poodides järjest laieneb, tuleb olla teadlik, millised pakutavast toodetereast on säästlikumad valikud.

Linke säästva arengu teemalistele veebilehtedele Taustainfo

Erinevad lingid järgmistes kategooriates: säästev areng, keskkonnakaitse ja keskkonnaharidus; riiklikud jm avalikud asutused; keskkonnakasvatus jpm.

Koomiksite töötoa läbiviimise failid Töötuba Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Rohujuure koomiksite töötoa kaudu arenevad noorte teadmised üleilmastumisest, kriitiline mõtlemine, eneseväljendusoskus ja kodanikuaktiivsus. Töötoa pikkuse saab iga juhendaja ise määrata ning töötoa teemad lähevad kokku uue riikliku [...]

Naised ja areng Taustainfo

Naiste ja meeste võrdõiguslikkus ja sugupoolte küsimused üldisemalt on arenguga seotud väga paljudes ning erinevates aspektides, muuhulgas näiteks vaesuse, tervishoiu ja puhta vee nappusega seotud globaalprobleemide juures.

ÜRO, julgeolek ja areng Taustainfo

Ühinenud Rahvaste Organisatsioonil on praegu 192 liikmesriiki. ÜRO rahuvalvefunktsioon arendati välja eesmärgiga luua konfliktide käes vaevlevates riikides tingimused kestvaks rahuks.

Taustmaterjal: vesi ja kanalisatsioon Taustainfo

PUHAS VESI JA KORRALIK KÄIMLA EI OLE ENAM HARULDASED Viimase paari aastakümne jooksul on üha rohkem inimesi saanud puhta joogivee ja toimiva kanalisatsiooni. Mosambiigis, Nampulas, [...]

8. Milline sertifitseerimissüsteem oleks usaldusväärne ja atraktiivne? Taustainfo Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

Milline peaks olema sertifitseerimissüsteem, mis tagaks kasvatajatele õiglase kohtlemise ja piisava elatise ning oleks samal ajal tarbijate jaoks usaldusväärne ja atraktiivne?

9. Lühiülevaade vastutustundlikkuse vaatenurgast läbiviidud tarbijakäitumise uuringutest Taustainfo

Tarbijate teadlikkus suureneb ja aina suuremat tähelepanu pööratakse toiduainete tootmise ja tarnimisega seotud keskkonnaalastele ja sotsiaalsetele aspektidele.

Õiglane kaubandus: taustainfo artiklid Taustainfo Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

See on kogumik 12 taustainfo artiklist, mis käsitlevad erinevaid õiglase kaubandusega seotud teemasid.

Õiglane kaubandus: Juhendmaterjalid õpetajale Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

MILLISTES TUNDIDES SAAB KASUTADA ÕIGLASE KAUBANDUSE JA TARBIMISE TEMAATIKAT? Teemad ja märksõnad: Kaubandus ja areng, tarbimine, konfliktid ja nende lahendamine. Materjalid: film koos harjutustega, juhendmaterjalid [...]

Õiglase kaubanduse teejuht (24 lk, 2014) Taustainfo

Õiglase kaubanduse teejuht annab 24-l leheküljel ülevaate õiglase kaubanduse põhimõtetest, jagab fakte ja lugusid tootjatelt ning tutvustab tooteid, mida õiglase kaubanduse süsteemis leida võib. Kui [...]

Õiglase kaubanduse esitlused Taustainfo

Kaks esitlust annavad hea ülevaate õiglase kaubanduse põhimõtetest, toodetest ja tarbijate võimalustest ise kaubanduses muutust luua. Lisaks on lingitud õiglase kaubanduse teemalised videoklipid ja animatsioonid.

Toiduretsepte Aafrikast Mänguline tegevus Töötuba Ülesanne

NIGEERIA RETSEPTID Küpsetatud banaan Vaja läheb: banaane soola maisiõli Eemalda banaanidelt otsad ja poolita nad pikuti. Koori banaanipoolikud ja lõika viltusteks viiludeks. Riputa peale soola. [...]

Kongo Taustainfo

VÄGIVALD VALITSEB KONGOT Kongo Demokraatliku Vabariigi kodusõda on nõudnud rohkem ohverid kui ükski teine relvastatud konflikt peale Teist maailmasõda. 1998–2003 kestnud kodusõjas sai surma üle [...]

Jeemen Taustainfo

JEEMEN KONFLIKTIDE KESKEL Lähis- ida kõige vaesemaks riigiks peetav Jeemen on viimastel aastatel tuntuks saanud al-Qaida äärmuslaste turvasadamana. Riigis keeb siiski veel ka kaks muud, [...]

Iisrael ja Palestiina Taustainfo

IISRAELI JA PALESTIINLASTE RAHULÄBIRÄÄKIMISED ON TUPIKSEISUS Iisraeli ja palestiinlaste konflikt on kestnud juba mitu põlve. Konflikti taustaks on kaks religiooni – judaism ja islam. Tänapäeva [...]

Afganistan Taustainfo

AFGANISTANIS SÕDITAKSE JUBA NELI AASTAKÜMMET JÄRJEST Asetsedes Aasias strateegiliselt tähtsal ristumiskohal on Afganistan aastatuhandete jooksul välisarmeede sõjaretkede sihtpunktiks. 1900. aastatel tegi Afganistan märkimisväärseid edusamme arengus, [...]

Sõdade ja konfliktide muutunud iseloom Taustainfo

Pärast külma sõda on enamik relvastatud konflikte olnud riigisisesed, mitte riikidevahelised. Aastatel 2000–2010 toimus neli riikidevahelist relvastatud konflikti, samas kui riigisiseseid kodusõdu leidis aset 31 [...]

Mahetootmine Taustainfo

MIS ON MAHEPÕLLUMAJANDUS? Mahepõllumajandus on loodusliku aineringluse põhimõtteid arvestav tootmisviis, kus mulla, taimede ja loomade vahel valitsevad tasakaalulised suhted. Selline süsteem suudab ise taastada tarvitatud [...]

Kliimamuutused. Harjutused: Mida saad sina ära teha? Taustainfo

Muuda ennast, mitte kliimat – mida saad sina ära teha? 1) KODUS eelista puu-, päikese- vm taastuvenergial põhinevat kütet, linnas on suhteliselt säästlik ka kaug- ja gaasiküte [...]

Eesti osa kliimamuutustes Taustainfo

“Ma paigutaksin raha päikeseenergeetikasse. Milline jõuallikas! Ma loodan, et me ei pea sellega ootama, kuni nafta ja süsi otsa saavad.” Thomas A. Edison (1847–1931) EESTI JA [...]

Turvalisus Taustainfo

Mis on turvalisus? Turvalisust on traditsiooniliselt mõistetud nii, et riik kaitseb end väliste ohtude eest diplomaatia abil ja sõjalisi vahendeid kasutades. Lisaks riikide suveräänsust rõhutavale [...]

"Igaüks, igal pool". Inimõigusi käsitlev aineteülene õppematerjal Tunnikava Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik

Kui neile anda võimalus, tahab enamus õpilasi jõudu katsuda suurte moraalsete dilemmadega, mis inimõigustega seotud on: sõda, piinamine, vaesus, usk, migratsioon, naiste olukord, sõnavabadus. Inimõiguste teadvustamine aitab noortel aru saada päriselust – nende enda elust. Koolitund on ideaalne koht, kust seda mõistmist alustada.

Miinimäng Mänguline tegevus

Miinimäng juhib tähelepanu maamiinide probleemile maailmas. Maamiine leidub enam kui 80 maailma riigis, aga enamike Euroopa riikide inimeste jaoks on probleem olematu ja nähtamatu. Mängu [...]

Tervitused ümber maailma Mänguline tegevus

Meetodi idee on näidata, milliseid erinevaid tervitusviise võib kohata erinevates paikades maailmas. Mängu võib kasutada grupitöö algusfaasis nö „soojendusmänguna“ , lisaks annab ta võimaluse mõista [...]

Rollimängud Mänguline tegevus

Meetodi idee on aktiivsete rollimängude kaudu muuta eelarvamusi. Meetodist osavõtjad tuleb jaotada gruppidesse ja jagada igale grupile üks rollimäng, mille grupp etendab. Aega võib anda [...]

Mängud Mänguline tegevus

Kolmas osa – Mängud Töötuba Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Maailmakodanikuks! protsessi on integreeritud mängud, mis muudavad õppetöö lõbusaks ja aitavad õpilastel tegevustest läbi planeeritud lõõgastus- ja ergutushetkede enam kasu saama. Mängud on jagatud nende [...]

Teine osa – Tehtu hindamine Töötuba Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Hindamiseks mõeldud tegevused aitavad õpilastel mõõta, salvestada ja jälgida enda isiklikku arengut ning hinnata kasutatud Maailmakodanikuks! meetodi tegevusi. Siin osas pakutud tegevused on lihtsad, paindlikud [...]

Esimene osa – Kuus sammu Töötuba Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Kuus sammu aitavad õpilastel valida enda jaoks olulise teema, uurida selle kohalikke ja üleilmseid dimensioone, planeerida samal teemal maailma muutvat tegevust, selles osaleda ning oma [...]

Kuues samm: Mõelge järele! Töötuba Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Kuuenda sammuna mõtlevad õpilased Maailmakodanikuks! protsessi üle järele. On aeg mõelda tagasi ja korrata esimese sammu tegevusi (nt „Ideaalne tulevik“ ja „Inimeste mõjutamine“). Kuuenda sammu [...]

Viies samm: Tegutsege! Töötuba Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Viienda sammuna viiakse plaan ellu. Viienda sammu eesmärgid: aidata õpilastel tegevust ellu viia, selle käiku salvestada ja kontrollida arendada ja laiendada osalemispõhiseid oskusi – tegutsemine [...]

Neljas samm: Hakake planeerima! Töötuba Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Neljanda sammuna uurivad õpilased võimalusi, kuidas probleemi parandamiseks välja astuda. Õpilased hindavad võimaliku tegevuse kohalikku ja globaalset mõju, valivad tegevuse ning planeerivad selle täideviimist. [...]

Kolmas samm: Otsige lisainfot! Töötuba Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Kolmanda sammuna viivad õpilased end valitud probleemiga paremini kurssi. Et õpilased saaksid valida tegevused, mida probleemse olukorra parandamiseks läbi viia, on neil tarvis probleemi kohalike [...]

Teine samm: Valige teema! Töötuba Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Teise sammuna uurivad õpilased enda elu mõjutavaid probleeme. Nad analüüsivad iga probleemi olulisust kohalikul ja üleilmsel tasandil ning asetavad neid tähtsuse järjekorda vastavalt sellele, kuivõrd [...]

Esimene samm: Hakake küsima! Mänguline tegevus Töötuba Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Esimese sammu tegevused on mõeldud selleks, et õpilased õpiksid tundma enda arusaamasid, väärtusi ja suhtumist meetodi kolme põhiteemasse. Seejuures võetakse arvesse õpilaste seniseid teadmisi ja [...]

Maailmakodanikuks! Mänguline tegevus Töötuba Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Juhend aktiivse maailmakodaniku õpetamiseks Võtmeetapid kolm ja neli Autor: Joanne Price Kohandanud: MTÜ Mondo, 2013 Materjali tõlkimist ja kohandamist toetas Eesti Vabariigi Välisministeerium arengukoostööks ettenähtud [...]

Maailma noored: tarbimisteemalised töötoad Mänguline tegevus Töötuba Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

Koolitusmaterjal Maailma Noored Väljaanne Maailma Noored on loodud spetsiaalselt noorsootöös, sh mitteformaalses õppes kasutamiseks. Seda on teretulnud kasutama noorsootöötajad, noortejuhid, koolitajad, õpetajad ning juhendajad, kes [...]

Kooli maailmapäeva näidisteemad Töötuba

Maailmapäeva, maailmanädala või miks mitte ka terve maailmakuu või maailmaõppeaasta korraldamine koolis annab võimaluse siduda globaalseid teemasid õppekavaga ning tutvustada arengumaade temaatikat noortele huvitaval ja [...]

Fotod õppetööks Juhendmaterjal, käsiraamat või kogumik Ülesanne

PILT ARENGUMAADEST – JUHISED PEDAGOOGIDELE, KUIDAS KASUTADA PILTE ERINEVALT POOLT MAAKERA Pildid on üks kõige kergem ja otsesem viis tutvustada laia maailma klassiruumis. Piltide ja [...]

5.5 Vesi Taustainfo

Ilma veeta ei ole elu. Vett tarbivad kõik elusolendid Maal. Vett ei teki Maal juurde ega kao, vesi on pidevas ringluses vedeliku, auru, lume ja jääna.

4.4 Ettevõtete ühiskondlik vastutus ja õiglane kaubandus Taustainfo

Rahvusvaheliste korporatsioonide ehk hargmaiste ettevõtete tegevus toob arengumaade elanikele nii head kui ka halba.

3.2 Vaesus Taustainfo

Küsimusele, miks osa riike on vaesemad ja vähem arenenud kui teised, on palju vastuseid. Arengumaade vaesuse põhjusi võib leida nii ajaloost kui ka rahvusvahelisest poliitikast, samuti on oluline roll arengumaade endi tegevusel.

4.3 Tööliste õigused ja lapstööjõu kasutamine Taustainfo

Tänapäeva tööstus ning tootmine on üleilmastunud ning selle keeruline tarneahel ühendab riike, töötajaid ning tarbijaid üle kogu maailma. Üldiselt on selle protsessi juures prioriteediks kasumi teenimine ning tootmise efektiivsus. Seejuures võib ka juhtuda, et tööliste ning laste õigustele vaadatakse läbi sõrmede.

4.2 Toidutoodang Taustainfo

Tänapäeva toidutootmine ja -tarbimine on ebaefektiivne ja raiskav. Toitu jätkuks maailmas kõigile, kui see oleks ühtlaselt jaotunud. Umbes 1/3 maailmas toodetud toidust rikneb või visatakse jääkidena minema.

Sooline võrdõiguslikkus Taustainfo

Ilma naisteta oleksid ühiskonnad vaid poole „võimsusega“. Naiste haridus ja töö aitavad kaasa perede heaolule ja kiirendavad ühiskonna jõukamaks saamist.

2.6 Relvastatud konfliktid Taustainfo

Pärast külma sõda on enamik relvastatud konflikte olnud riigisisesed, mitte riikidevahelised. Aastal 2018 olid peamised konfliktid Süürias, Jeemenis, Lõuna-Sudaanis, Kongo Demokraatlikus Vabariigis, Nigeerias.

2.7 Rahvusvaheline koostöö Taustainfo

Koos majandusliku, sotsiaalse ja kultuurilise üleilmastumisega muutub ka poliitika. Märksõnadeks on üha suurem vastastikune seotus ja sõltuvus, otsustusareenide paljusus ja killustatus, piiride hägustumine sise- ja välispoliitika ning era- ja avaliku sfääri vahel.

2.1 Rahvastikukasv ja linnastumine Taustainfo

2020. aastal jõudis maailma rahvaarv 7,6 miljardi inimeseni. Rahvastikukasvuga paralleelselt toimub linnastumine, mis on tänapäeval kiirem kui eales varem. Alates 2008. aastast elab enamik maailma elanikest linnapiirkondades ja linnades.

Põllumajandus Taustainfo

Lühidalt Kuigi arengumaade elanikkond linnastub kiirenevas tempos, elab kaks kolmandikku arengumaade kodanikest siiani maal. Maapiirkondades elavate inimeste osa on arengumaade rahvastikust koguni üle 70 protsendi. [...]

Põhja-Lõuna suhted Taustainfo

Mõisted Põhi ja Lõuna on kõige enam kasutusel olevad metafoorid viitamaks jõukatele ja arenenud maadele põhjas ning vaestele arengumaadele lõunas. Põhjuseid, miks Lõuna on endiselt vähem arenenud, on mitmeid, kuid enamik neist on ajaloolised ning seotud Põhja ja Lõuna vahel kehtestatud suhete iseloomuga.

4.1 Ökoloogiline jalajälg Taustainfo

Aina kasvav inimpopulatsioon, tarbimine ja elatustaseme tõus on teinud küsitavaks planeedi ökosüsteemide kandevõime ning kestlikkuse. Inimkond on hinnangute kohaselt viimase 50 aasta jooksul kulutanud rohkem loodusvarasid ning tootnud rohkem saasteaineid ja jäätmeid kui inimkonna ajaloos kokku.

5.2 Muldade vaesumine ja kõrbestumine Taustainfo

Kõrbestumise käigus väheneb piirkonna taimkate, väheneb ka mulla toitainesisaldus ja suureneb erosioonitundlikkus. Kõrbestumine toimub laialdaselt kogu maailmas, mõjutades rohkem kui 110 riiki.

2.4 Mitmekultuuriline ühiskond Taustainfo

Ühiskondi, mis on elanud muust maailmast üsna eraldatuna ning edendanud omanäolist kultuuri, nimetatakse ühekultuurilisteks. Samas, ühiskondi, mis koosnevad põhiliselt sisserändajatest, nimetatakse mitmekultuurilisteks.

2.2 Rahvastikuränne ja pagulus Taustainfo

Migratsioon ehk ränne on inimeste ümberpaiknemine riigi sees või riikide vahel. Suurem osa rändajatest liigub riikide sees, enamasti maalt linnadesse, kuid üha enam kasvab ka ühest riigist teise liikujate arv.

5.6 Metsade majanduslik kasutamine Taustainfo

Maakera maismaast (koos siseveekogudega) on metsaga kaetud 30,3% – metsa on veidi alla 4 miljardi hektari, millest 2/3 asub kümnes kõige metsarikkamas riigis.

3.3 Majanduse üleilmastumine Taustainfo

Majanduse üleilmastumine tähendab, et eri riikide majandused on üksteisega üha tihedamalt seotud, moodustades terviku. Iseloomulik on kaupade, teenuste, kapitali ja tööjõu voolamine üle piiride ning hargmaiste suurettevõtete kasv.

5.4 Maailmamere reostumine ja kalaressurside nappus Taustainfo

Maailmamerel on oluline roll Maa asukate elukeskkonna kujundamisel ning bioloogilise mitmekesisuse loomisel. Ookeanid katavad Maast 71%, seega on ookeanidega kaetud ala rohkem kui maismaad.

3.4 Maailmakaubandus ja arengumaad Taustainfo

Kuni 1980ndateni olid arengumaad maailma kaubanduses vaid toorme eksportijad. Välja veeti naftat, mineraale (nt teemante, kulda), väärispuitu ja põllumajandussaadusi (nt kohvi, teed, kakaod, suhkrut, puuvilla). See on nüüdseks muutunud ja valdav osa arengumaade ekspordist on tööstustoodang.

4.6 Energia- ja teiste loodusressursside hankimine ja tarbimine Taustainfo

Toote või eseme valmistamiseks kulub toorainet, mida tuleb kaevandada (nt nafta, mineraalid, metallimaagid). Maavarad paiknevad Maal ebaühtlaselt ja nende kaevandamine nõuab omakorda ressursse: 7–10% kogu maailma energiatoodangust.

2.3 Kultuuriline mitmekesisus Taustainfo

Globaliseerumist võib mõista kui info kiirenenud liikumist üle maailma, samuti inimeste, kultuuride ja kapitali vaba liikumist, sõltumata päritolumaast.

2.5 Kultuuride- ja religioonidevahelised kokkupõrked Taustainfo

Sagedasemad kontaktid eri kultuuride vahel on loonud soodsa olukorra kultuuridevaheliste konfliktide tekkeks. Kultuuridevahelised konfliktid võivad võrsuda siis, kui üks kultuur tunneb end teisest ohustatuna, näiteks seepärast, et teise kultuuri tugeval pealetungil tekib oht oma kultuuri säilimisele.

5.1 Kliimamuutused Taustainfo

Kliimamuutused on päevakajaline ja oluline globaalne teema. Valdav osa teadlastest on veendunud, et kliimamuutuse põhjuseks on muu hulgas ka inimtegevus.

4.7 Jäätmed Taustainfo

Jäätmeteks nimetatakse ebavajalikke tooteid või materjale. Nende koostis on ajaloo jooksul muutunud, enamik jäätmeid on tekkinud seoses tööstusliku revolutsiooni ja arenguga (nt plast ja tuumajäätmed).

Inimõigused ja põhivajadused Taustainfo

Inimõiguste all mõistetakse igale inimühiskonna liikmele kuuluvaid võrdseid õigusi. ÜRO tegevuses loetakse põhivajaduste hulka füsioloogilised vajadused, lisaks haridus-, tervishoiu- ja reproduktiivtervise teenused.

Haigused ja HIV/AIDS Taustainfo

Heaolu on maailmas jaotunud ebaühtlaselt. Nakkushaigused on peamiselt probleemiks arengumaades, kus ei suudeta sageli haigusi ravida ja viiruste levikut piirata.

4.5 Globaalne infoühiskond ja IKT Taustainfo

1702. aastal kuulsid ameeriklased kuningas Williami surmast alles kolm kuud hiljem. Tänapäeval oleks nii palju hiljem ilmunud uudis piinlikult hapuks läinud. Praegu jõuab sõnum kas või Austraalia lõunakaldalt Eestisse peaaegu samal ajal, kui see teele saadetakse.

5.3 Elurikkuse kadumine Taustainfo

Bioloogilist mitmekesisust tähistatakse kui üht loodusvara, mida tuleb kaitsta ja kasutada säästva arengu põhimõttel. Elurikkus on eluvormide arvukus maal.

3.5 Arengukoostöö ja -eesmärgid Taustainfo

Pool maailma elanikkonnast elab vaesuses (alla 2 USA dollari päevas), 800 miljonit inimest on näljas, 70 miljonit kooliealist last ei käi koolis ning iga päev surevad tuhanded lapsed haigustesse, mida oleks võimalik vaktsineerimisega ennetada ja ravida. Samal ajal elab osa maailma elanikkonnast külluses ning raiskab ressursse.

Arengueesmärgid Taustainfo

2000. aasta septembris toimunud ÜRO tippkohtumisel allkirjastasid kõik liikmesriigid aastatuhande deklaratsiooni, mis rõhutas maailma inimeste ühist vastutust üksteise heaolu eest ja seadis arengukoostöö keskseks eesmärgiks [...]

3.1 Areng Taustainfo

Üleilmastumisega seotud nähtused ja probleemid on hakanud puudutama kõiki maakera elanikke. Üleilmastumine ühest küljest küll suurendab võrdsust, kuna info parem kättesaadavus suurendab inimeste teadlikkust ja parandab nende elu, kuid teisest küljest võib üleilmastumine suurendada ebavõrdsust, kuna võim ja otsustusjõud on koondunud väheste rikaste kätte.