Ränne: maailm liigub, liigu sina koos temaga Need ülesanded on suunatud migratsiooni mõistmisele minevikus ja olevikus. Keskendutakse viimasele kahele sajandile Euroopas, kuna siis toimunud ümberasumised […]
Aga kus me seni oleme olnud? Nendes ülesannetes hinnatakse õpilaste teadmisi maailmast ning selles eksisteerivat ebavõrdsust. Kaks probleemi, tuhat lahendust…? Analüüsitakse probleemi, mis on osaliselt […]
Mis eristab pagulast tavalisest immigrandist? Poliitilistel põhjustel kodumaalt põgenenud inimestel – mis tähendab, et inimese elu võib kodumaal olla tõsises ohus ja ta ei lahku sealt omal soovil – on õigus […]
Koos või segamini: multikultuursus või kultuuridevahelisus Selle ülesannete bloki eesmärk on käsitleda erinevusi multi- ja interkultuuriliste ühiskondade vahel, püüdes leida nende väärtusi ning vastastikuse teadmise, […]
Mis on ränne? Ränne ehk inimeste ümberpaiknemine kas riiigisiseselt või rahvusvaheliselt, on iseenesest loomulik protsess – enamasti asuvad inimesed elama maalt linnadesse, kuid järjest enam ka […]
Humanitaarabi eesmärgiks on: • loodus- või inimtegevusest põhjustatud katastroofide ajal või nende järel inimelude päästmise ja inimeste kannatuste vähendamine; • tagada puuduses kannatajatele inimväärseks eluks […]
Aga kus me seni oleme olnud? Nendes ülesannetes hinnatakse õpilaste teadmisi maailmast ning selles eksisteerivat ebavõrdsust. Kaks probleemi, tuhat lahendust…? Analüüsitakse probleemi, mis on osaliselt […]
Mis on turvalisus? Turvalisust on traditsiooniliselt mõistetud nii, et riik kaitseb end väliste ohtude eest diplomaatia abil ja sõjalisi vahendeid kasutades. Lisaks riikide suveräänsust rõhutavale […]
Kui neile anda võimalus, tahab enamus õpilasi jõudu katsuda suurte moraalsete dilemmadega, mis inimõigustega seotud on: sõda, piinamine, vaesus, usk, migratsioon, naiste olukord, sõnavabadus. Inimõiguste teadvustamine […]
Maailmaharidus ja matemaatika Tekstülesannete kaudu antakse õpilastele teadmisi teiste maade statistilistest andmetest, näiteks: kirjaoskus, haridus, inimeste ligipääs informatsioonile (nt Internet jne). Tekstülesanded ning saadud tulemuste […]
Mis on demokraatia? Demokraatia mõiste on juba aastatuhandeid vana. Loetakse ju demokraatia hälliks Antiik- Kreekat, kus demokraatia tähistas „rahva võimu“ kõige otsesemal kujul: otsuseid tehti häälekatel rahvakoosolekutel. Tänapäeva demokraatia […]
Tänapäeva kiiresti muutuvas maailmas sõltuvad riigid üha enam üksteisest. Globaliseerumise tingimustes ei mõjuta arenguprobleemid ja humanitaarkatastroofid ainult riiki ennast, vaid kogu maailma. Olukorras, kus rikkamate […]
Millega on tegu? Maailmas on palju vaesust ja nälga, kuid enamik äärmises viletsuses elavaid inimesi on abitud ise oma olukorda muutma. Seetõttu ongi paremal elujärjel […]
Leiate raamatust inspiratsiooni ja ideid tutvustamaks koolis aastatuhande arengueesmärke. Selles on nii üldiseid kui igale eesmärgile eraldi pühendatud harjutusi koos vajaliku materjaliga. Harjutused on suunatud […]
Riik ja rahvad Afganistan on Kesk-Aasias asuv islamistlik riik, mis 1919. aastani kuulus Briti kolooniate hulka. Afganistanil puudub merepiir, kuid maismaal on ta naabriteks Pakistan, Iraan, […]
Käesolevas õppematerjalis püütakse näidata islami erinevaid palgeid. Raskeid või vastuolulisi teemasid ei väldita, kuid viidates nende sotsiaalsetele ja kultuurilistele tingimustele tahetakse pakkuda erinevaid vaatenurki. Uurimus […]
Miinimäng juhib tähelepanu maamiinide probleemile maailmas. Maamiine leidub enam kui 80 maailma riigis, aga enamike Euroopa riikide inimeste jaoks on probleem olematu ja nähtamatu. Mängu […]
Meetodi idee on näidata, milliseid erinevaid tervitusviise võib kohata erinevates paikades maailmas. Mängu võib kasutada grupitöö algusfaasis nö „soojendusmänguna“ , lisaks annab ta võimaluse mõista […]
Meetodi idee on aktiivsete rollimängude kaudu muuta eelarvamusi. Meetodist osavõtjad tuleb jaotada gruppidesse ja jagada igale grupile üks rollimäng, mille grupp etendab. Aega võib anda […]